返回 文本一覽
返回文本一覽
部編版客家語分級教材 (海陸腔) 第七冊 第一課
第
一
課
第一課
緊
學
緊
問
邊學邊問
仰般
講
在
求
知識
个
過程
中
為什麼說在學習知識的過程中
古人
不只
講求
「
博學
」
古人毋單淨講求「博學」
還
強調
「
審問
」
還強調「審問」
該
係
因為
緊
學
緊
問
那是因為邊學邊問
正
會
得著
學問
才能得到學問
在
這
變化
恁遽
个
時代
在這變化如此急速的時代
不管
係
語言
、
資訊
、
人文
、
藝術
、
自然
、
科技
不論是語言、資訊、人文、藝術、自然、科技
𠊎俚
都
一定
愛
多方面
學習
我們都一定要多方面學習
正
做得
在
現下
个
社會
中
健全
發展
才能在當今的社會中健全發展
「
問
」
係
學習
中
非常
重要
个
一部分
「問」是學習中非常重要的一部分
像
孔子
恁有
學問
像孔子這麼有學問
佢
入
太廟
還
愛
緊
問
他進入太廟還是要每事問
乜
一定
愛
開口
問
詳細
、
想
清楚
也一定要開口仔細的問、想清楚
學識
正會
長進
學識才會增進
大家
試想
看
啊
大家試著想想看
假使
你
去
到
人
生
路
不
熟
个
所在
假使你到了人生地不熟的地方
係
毋肯
去
問路
，
想
乜
知
若不肯問路，可想而知
一定
會
加
行
盡多
冤枉
路
一定會多走很多冤枉路
也
有
可能
根本
就
尋
毋
著
位所
也有可能根本就找不到地方
在
課堂上
乜
共樣
在課堂上也一樣
同學
有
堵著
毋
了解
个
問題
同學若遇到不了解的問題
毋好
驚
見笑
不要怕被嘲笑
不論
係
先生
抑係
同學
不論是老師或是同學
都
係
𠊎俚
請教
个
對象
都是我們請教的對象
毋單淨
愛
肯
問
，
問
了後
不僅要多問，問了之後
還係
愛
自家
再
過
分析
思考
還是要自己再分析思考
做
學問
个
過程
就係
恁樣
做學問的過程就是這樣
「
學問
學問
，
，
緊
學
緊
問
」
「學問學問，邊學邊問」
在
追求
知識
个
路項
在追求知識的路上
定著
愛
在
學
中
問
，
問
中
學
一定要在學中問，問中學
緊
學習
，
緊
追問
邊學習，邊追問
尋出
合理
个
答案
找出合理的答案
這
正係
求
學問
个
正確
態度
這才是求學問的正確態度
返回文本一覽
重新整理
資料提供：
發音
意義
衍伸詞
參考例句
輔助小鍵盤
客語聲調符號
ˇ
ˋ
ˊ
˙
^
+
客家語線上輸入法
( 測試版 )
查詢中
查無相關單字
您是否想輸入 ...
全形
。
，
：
；
？
！
（
）
…
「
」
、
‧
半形
.
,
:
;
?
!
(
)
“
”
