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部編版客家語分級教材 (大埔腔) 第七冊 第一課
第
一
課
第一課
緊
學
緊
問
邊學邊問
做麼个
古人
會
講
，
在
求
知識
个
過程
中
為什麼古人會說，在學習知識的過程中
毋單淨
講求
「
博學
」
不只講求「博學」
還愛
強調
「
審問
」
還要強調「審問」
該
係
因致
緊
學
緊
問
那是因為邊學邊問
正會
有
學問
才會有學問
在
這
變化
恁遽
个
時代
在這變化如此急速的時代
不管
係
語言
、
資訊
、
人文
、
藝術
、
自然
、
科技
不論是語言、資訊、人文、藝術、自然、科技
𫣆等
定著
愛
多方面
學習
我們都一定要多方面學習
正
使得
在
現下
个
社會
中
健全
發展
才能在當今的社會中健全發展
「
問
」
係
學習
中
非常
重要
个
一部分
「問」是學習中非常重要的一部分
像
孔子
恁
有
學問
像孔子這麼有學問
佢
入
太廟
還愛
緊
問
他進入太廟還是要每事問
𫣆等
若係
堵著
毋了解
个
問題
我們若是遇到不了解的問題
乜
定著
愛
開口
問
詳細
、
想
清楚
也一定要開口仔細的問、想清楚
學識
正會
長進
學識才會增進
大家
試
愐下
看
大家試著想想看
可比
你
去到
人生
路
不熟
个
所在
比如你去到人生地不熟的地方
毋肯
去
問路
，
想
乜
知
不肯去問路，可想而知
定著
會
加
行
已多
冤枉
路
一定會多走很多冤枉路
也
有
可能
根本
都
尋毋著
位所
也有可能根本就找不到地方
在
課堂
上
乜
共樣
在課堂上也同樣
同學
有
堵著
毋了解
个
問題
同學有遇到不了解的問題
毋好
驚
見笑
不要怕被嘲笑
不論
先生
抑係
同學
不論老師或是同學
都係
𫣆等
請教
个
對象
都是我們請教的對象
毋單淨
愛
肯問
，
問了
後
不只要多問，問了之後
自家
還愛
過
再
分析
思考
自己還要過再分析思考
做
學問
个
過程
斯係
恁泥
做學問的過程就是這樣
「
學問
學問
，
緊
學
緊
問
」
「學問學問，邊學邊問」
在
追求
知識
个
路項
在追求知識的路上
定著
愛
在
學
中
問
，
問
中
學
一定要在學中問，問中學
緊
學習
，
緊
追問
邊學習，邊追問
尋出
合理
个
答案
找出合理的答案
這
正係
求
學問
个
正確
態度
這才是求學問的正確態度
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