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部編版客家語分級教材 (詔安腔) 第七冊 第一課
第
一
課
第一課
沿路
學
沿路
問
邊學邊問
仰子
講
在
求
知識
个
過程
內底
為什麼說在學習知識的過程中
古早
个
人
毋單
講求
「
博學
」
古人毋單淨講求「博學」
猶
強調
「
審問
」
還強調「審問」
遐
係
因為
沿路
學
沿路
問
那是因為邊學邊問
正
會
得著
學問
才能得到學問
在
這
變化
恁遽
个
時代
在這變化如此急速的時代
毋管
係
語言
、
資訊
、
人文
、
藝術
、
自然
、
科技
不論是語言、資訊、人文、藝術、自然、科技
𫣆人
攏
愛
多向
个
學習
我們都一定要多方面學習
正
會
用在
現時
个
社會
健全
發展
才能在當今的社會中健全發展
「
問
」
係
學習
內底
真成
要緊
个
一部分
「問」是學習中非常重要的一部分
像
孔子
恁有
學問
像孔子這麼有學問
佢
入去
太廟
猶
愛
一直
問
他進入太廟還是要每事問
𫣆人
若
堵著
無了解
个
問題
我們如果遇到不懂的問題
嘛
一定
愛
開嘴
問
詳細
、
想
清楚
也一定要開口仔細的問、想清楚
學識
正會
進步
學識才會增進
大家
試想
䀴望
大家試著想想看
假使
你
去
到
人
生
份
路
無熟
个
所在
假使你到了人生地不熟的地方
若
毋肯
去
問路
，
想
嘛
知
若不肯問路，可想而知
定著
會
加
行
真多
冤枉
路
一定會多走很多冤枉路
嘛
有
可能
根本
即
尋
毋會著
所在
也有可能根本就找不到地方
在
學校內底
嘛
共款
在課堂上也一樣
同學
有
堵著
無
了解
个
問題
同學若遇到不了解的問題
毋使
驚
見笑
不要怕被嘲笑
無論
係
先生
抑係
同學
不論是老師或是同學
攏
係
𫣆人
請教
个
對象
都是我們請教的對象
毋係單淨
愛
肯
問
，
問
了後
不僅要多問，問了之後
還係
愛
自家
愛
過
分析
思考
還是要自己再分析思考
做
學問
个
過程
即係
按
做學問的過程就是這樣
「
學問
學問
，
，
沿路
學
沿路
問
」
「學問學問，邊學邊問」
在
追求
知識
个
路上
在追求知識的路上
定著
愛
在
學
中
問
，
問
中
學
一定要在學中問，問中學
沿路
學習
，
沿路
追問
邊學習，邊追問
尋出
合理
个
答案
找出合理的答案
這
正係
求
學問
个
正確
態度
這才是求學問的正確態度
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