＜義渡＞
選文
注釋
題解
本文選自〈閱讀越懂閩客語〉電子報198期（客）。「義渡」即免費的渡船服務。頭前溪流域位於本省西北部之新竹縣境內，主要支流上坪溪發源於雪山山脈之鹿場大山，流經五峰鄉、橫山鄉，在竹東鎮東方與發源於李崠山，流經尖石鄉、橫山鄉之油羅溪匯流，以下稱為為頭前溪；向西流經竹東鎮、芎林鄉、竹北市及新竹市，於新竹市南寮附近與鳳山溪匯流約500公尺後注入臺灣海峽，在過往交通建設未及發達之時，為縮短頭前溪兩岸來往時間，便採有「義渡」的方式來解決。
全文由頭前溪兩岸交通起筆，再將時空環境拉回過往，再由義渡到興建樹枋橋順序開展，不僅書寫自身的內心想法，更留下歷史的紀錄，讓讀者透過本文感受出時代與環境的變遷以及過往人們的智慧與人情味。
作者
林伯殷，台灣省新竹縣人，現職新竹縣東海國小教師兼主任，並為客語薪傳師。
林伯殷老師長期致力於客語饒平腔的發揚，認為自身有對於饒平客語的延續重擔，並尋思客語課程調整與合作方式，期望能將客語的種子扎根在下一代，保存每一個發芽茁壯的機會。
問題與討論
1. 本文從渡河方式的變化傳達對人事的想法，文中那些敘述寄託作者對義渡一事的想法？
2. 請由文章中找出渡過頭前溪方式的變化，並分析這些變化背後的原因。
3. 文章的最後提到「義渡管理人還係逐年在河壩脣祭拜，祈求天公庇祐所有過河壩个人 做得平安順利」在你的生活中，是否也有起源如何已被慢慢淡忘，但卻依然保有相關活動的情況，試分享之。
賞析
本文是一篇敘寫人事變化，充滿回憶感恩的文章，飽蘊對過往的回憶與人性無私的光輝。
首段記敘被頭前溪分隔的兩岸過往在交通上的不便與現今新橋完工後大家開心的心情，透過今昔對照除呈現過溪這件事對生活的相關性，也為下文「義渡」做了一層鋪墊。
次二段點題，以「比起現下，頭擺無大橋个時節」讓文義由前段大橋建成的愉悅，一轉而下，再跳回過往的時間點，營造穿越時空的感受，緊接著便開始敘述「義渡」一事，並說明義渡的核心就在於「分來去个人做得方便、安全過河壩」，暗含群我關係，人性本善的情感核心。其後樹枋橋的搭建也是基於此情感想法，進而讓義渡由外在原存的形式轉而為形式上雖有改變，但保有相同的思想核心，也使得文章能透過情感的線索而綰合。
末段以「三十零年前，樹枋橋脣頭个大橋通車咧」簡筆帶出大橋的開通，「意度」漸漸被人遺忘，再透過「毋過」筆鋒忽轉寫到「義渡管理人還係逐年在河壩脣祭拜，祈求天公庇祐所有過河壩个人做得平安順利」將人性的光輝開展出來，無私的仁愛之心盡在不言中。
文章採用昔今對比再從往昔切入，順序寫回今日，創造濃厚的時間變化之感。又文中透兩段簡短敘事，除豐富文章的敘事性外，也蘊含巧思，首先是作者跟著父親通過樹枋橋的部分，「暈暈」、「激激」、「緪緪」巧秒的運用了疊字短句，描摹了作者內心的緊張感，同時也帶出了「義渡」一事的必要性，並為後來興建現代化橋梁埋下伏筆；其次是大水後整橋一事，詳敘整橋的原由、過程與巧思處，帶出前人的智慧，也順勢將人性無私之情洋溢餘篇末，並以之收束。
學習單
(一)邏輯三兄弟
從前從前，有三個感情很好的兄弟，大家都稱他們為「邏輯三兄弟」。這三兄弟每一次開口，衣錠都符合邏輯，因為他們三人各自擁有說話的「公式」：長男說話的時候總是用「一段訊息」來表達。次男總是用2W1H來表達（2W1H就是「What（什麼）」、「Why（為何）」和「How（如何）」）。老三則總是用「三的法則」來表達。下面就請你參考三兄弟的法則示範，進行〈義渡〉一文的分析。
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一段訊息 |
2W1H |
三的法則 |
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邏輯三兄弟 示範 〈紙船印象〉 |
這篇文章想表達的重點就是「透過紙船印象連接回憶，表現出親情的光輝」 |
要說這篇文章在講些什麼（What），其實就是在「透過紙船印象，表現出親情的光輝」。為何（Why）要寫透過紙船印象呢？這是因為「作者小時候母親總是摺紙船給他，讓他雨天時，也能歡笑嬉戲」。至於作者具體怎麼寫（How），就是透過倒敘、摹寫的手法，將母親摺紙船的場景重現，成為獨特的親情象徵。 |
這篇文章的重點有三個： 第一：紙船與作者的童年時光。 第二：母親摺紙船的相關描述。 第三：紙船的意義與內涵。 |
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〈義渡〉 分析 |
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(二) 改變的鑰使
本文透過記敘描寫出一個地區交通的時代轉變，請試著再次閱讀文本，尋找渡溪工具（方式）的變化，並分析改變的原因。